5月29日，一大早，仁壽縣慈航鎮(zhèn)興華小學(xué)萬(wàn)老師就帶著幾名學(xué)生來(lái)到校內(nèi)的旁幫助撥通了孩子父母的。“媽媽，你好久回來(lái)，我好想你哦……！”這是三年級(jí)二班楊紅梅同學(xué)接通媽媽的*句話，隨著和母親的通話，傷心的淚水也奪眶而出。看著學(xué)生們的傷心難過(guò)，一旁老師的眼角也濕潤(rùn)了。隨后楊紅梅向思戀已久的媽媽述說(shuō)了她在學(xué)校和在家的生活。

　　慈航鎮(zhèn)興華小學(xué)是一所寄宿制的私立學(xué)校，512名學(xué)生中有386名學(xué)生是留守學(xué)生。親情活動(dòng)后，學(xué)校還開(kāi)展了文藝表演，學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，師生互動(dòng)，為學(xué)生送禮物等活動(dòng)，來(lái)點(diǎn)燃了孩子們童年夢(mèng)想。

　　“‘六一’兒童節(jié)你打算怎么過(guò)？想要什么禮物……”帶著這個(gè)問(wèn)題記者隨及采訪了幾名留守學(xué)生。

　　“兒童節(jié)我想要爸爸媽媽回家陪陪我。”

　　“想和爸爸媽媽一起過(guò)一天。”

　　“我也不曉得咋個(gè)過(guò)。”

　　這些都是留守學(xué)生們給記者的回答。

　　采訪中，對(duì)于怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)這個(gè)問(wèn)題，大部分學(xué)生臉上露出很茫然的神情。

　　“六一節(jié)在家孤獨(dú)，又辛苦，在學(xué)校還快樂(lè)些！” 這是部分學(xué)生們發(fā)出的感言。他們說(shuō)，“六一”兒童節(jié)放假就要回家?guī)图依锔畈?、干農(nóng)活、做家務(wù)。六年級(jí)的夏雙同學(xué)無(wú)奈地對(duì)記者說(shuō)，每年的“六一”兒童節(jié)，家長(zhǎng)都要安排她做很多家務(wù)。

　　“六一”兒童節(jié)是每個(gè)孩子的節(jié)日，可鄉(xiāng)村孩子對(duì)屬于他們自己的節(jié)日卻有著不同的解讀。“六一”兒童節(jié)，對(duì)他們中的一些人而言，只是一個(gè)名義上的節(jié)日，他們的“六一”兒童節(jié)都是在平靜中度過(guò)的，大部分的父母不會(huì)送他們禮物，更沒(méi)有時(shí)間和多余的錢(qián)帶他們出去玩耍。

　　雖然平時(shí)這些留守學(xué)生并不太愿意提及自己的父母，但是一旦受委屈或者受表?yè)P(yáng)的時(shí)候，他們zui先想到的還是父母，想得到父母的關(guān)懷或鼓勵(lì)。興華小學(xué)的校長(zhǎng)夏進(jìn)軍向記者介紹說(shuō)。

　　記者了解到，也有部分同學(xué)在這一天要收到家長(zhǎng)的禮物或小小的現(xiàn)金，接到遠(yuǎn)方父母的。

楊紅梅正在給媽媽打

　　農(nóng)村家長(zhǎng) 給他們做好吃的

　　5月29日下午，雖然還不到放學(xué)的時(shí)間，記者在寶飛鎮(zhèn)中心校門(mén)口看到，一些家長(zhǎng)已經(jīng)聚在了校門(mén)口等待著接孩子回家，在校內(nèi)就讀的不是他們的孩子就是他們的孫子。

　　“六一”這一天對(duì)孩子們有什么表示？準(zhǔn)備怎樣給孩子過(guò)“六一”節(jié)？記者同幾位家長(zhǎng)就這些話題擺起了龍門(mén)陣。

　　“給他們做點(diǎn)好吃的。”

　　“給他們買(mǎi)一件新衣服。”

　　“讓他們多睡一會(huì)懶覺(jué)。”

　　這些都是孩子的爺爺、奶奶和父母?jìng)冋f(shuō)得zui多的一種節(jié)日“表示”。“割兩斤肉給他們吃就是了。”“給他們幾塊錢(qián)拿去隨便用。”

　　“啥子兒童節(jié)喲，只要孩子有書(shū)讀，有飯吃，就不錯(cuò)了！”來(lái)接孩子的一位家長(zhǎng)直接給記者說(shuō)。

　　青崗鄉(xiāng)湯家村的回族老人周朝鮮則說(shuō)：“六一節(jié)給兩位孫女每人買(mǎi)了一套新衣裳，帶她們到縣城去耍一天。”

　　“農(nóng)村的家長(zhǎng)都沒(méi)有什么“六一”兒童節(jié)的概念。”興華小學(xué)的校長(zhǎng)夏進(jìn)軍向記者介紹，“我們這里的農(nóng)村重視的節(jié)日是春節(jié)、中秋，平時(shí)對(duì)孩子也很少關(guān)心問(wèn)候。我們這里的學(xué)生多數(shù)都是留守兒童，平時(shí)都很寂寞，有的同學(xué)在學(xué)校搞完六一節(jié)活動(dòng)后，回家還要自己做飯吃。”

老師正在和學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)

　　農(nóng)村教師 讓兒童快樂(lè)過(guò)節(jié)

　　盡管很多農(nóng)村孩子節(jié)日里連小小愿望都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但學(xué)校還是會(huì)設(shè)法讓他們高興起來(lái)。5月28日上午，鳳陵鄉(xiāng)中心校隆重舉辦“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)——慶祝‘六一’兒童節(jié)文藝匯演”。

　　為了這次慶祝會(huì)，該校的全體教師們費(fèi)盡了心思。剛剛28歲的李蕓香，是三年級(jí)二班的班主任老師。全班53名學(xué)生中，有48名是留守兒童。她清楚地記得，在這48名留守兒童中，父母有3年都沒(méi)有回過(guò)家的有23名。9歲的學(xué)生周揚(yáng)自出生后只見(jiàn)過(guò)1次父母的面，還是在爺爺去世后，父母回家與他團(tuán)聚了6天。這個(gè)從小與奶奶生活在一起、沉默寡言的孩子，雖說(shuō)父母每?jī)芍芏紩?huì)打回來(lái)，但他至今對(duì)父母的容貌已相當(dāng)模糊了。

　　李蕓香老師有個(gè)筆記本，上面記錄著全班每位學(xué)生的基本情況，“六一兒童節(jié)”這幾天，有8位學(xué)生的生日。為了讓這些學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日和生日，李蕓香老師提前幾天就給這些學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)去了短信，讓他們提前祝福自己的孩子們生日快樂(lè)。李老師今年改變了往年給生日學(xué)生發(fā)糖果的習(xí)慣，自己陶錢(qián)訂了一個(gè)大蛋糕，5月28日中午，讓全班學(xué)生共同為這8位同學(xué)慶祝生日，在“祝你生日快樂(lè)”的歌聲中，全班學(xué)生競(jìng)抹淚地哭成一團(tuán)，場(chǎng)景也讓李蕓香老師跟著流了淚。今年的“六一兒童節(jié)”，在李老師的指導(dǎo)下，不少文藝節(jié)目也深深地展示出了孩子對(duì)渴望父母親溫情的強(qiáng)烈愿望。

　　怎樣讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“六一”呢？彰加鎮(zhèn)中心小學(xué)的冷靜老師在與記者探討這個(gè)話題時(shí)說(shuō)。作為農(nóng)村教師，怎么讓孩子們過(guò)一個(gè)與城市孩子一樣精彩的節(jié)日呢？穿新衣服，吃糖果，和小伙伴一起盡情的玩，和爸爸媽媽去游樂(lè)園……為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，該校的老師們充當(dāng)起了家長(zhǎng)的角色，帶著他們做各種游戲，精彩的文藝匯演滿足了孩子們唱歌跳舞，穿新衣的愿望, 有趣的親子聯(lián)誼活動(dòng)更是讓家長(zhǎng)和孩子們一起體會(huì)了一把童真和快樂(lè)。冷靜老師還介紹，讓孩子們快樂(lè)過(guò)六一的方法很多，“連線”、“游園活動(dòng)”、“文藝匯演”、“親子游戲”、“感恩六一”、“家庭才藝比賽”等等，這些活動(dòng)都可以讓農(nóng)村的孩子們和城里的孩子一樣擁有歡笑！

　　采訪感言

　　“六一”兒童節(jié)對(duì)農(nóng)村兒童而言，他們卻并不特別在意這個(gè)節(jié)日，但這個(gè)節(jié)日對(duì)他們中的一些人而言，只是一個(gè)名義上的節(jié)日，他們每年的“六一”兒童節(jié)除在學(xué)校里有節(jié)日的氛圍外，其余都是在平靜中度過(guò)的，這一天與平常普普通通的每一天沒(méi)什么區(qū)別。關(guān)愛(ài)孩子、關(guān)注未來(lái)、關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，也不是單單對(duì)城市的孩子說(shuō)的，農(nóng)村的孩子也是祖國(guó)的未來(lái)，希望“六一”兒童節(jié)里，農(nóng)村孩子們也能有自己的禮物，也能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

                             轉(zhuǎn)載自“四川在線眉山頻道訊（郭成均 潘建勇 記者 刁明康）